打造特色育人品牌 提升独特教学魅力

　宜东镇中心小学

　孩子们在足球场上训练

　　择校而学，打造独特需要考虑的特色提升除了学校的师资力量和教学水平外，还要注重其办学理念和办学特色。育人

　　新基础教育最关心的品牌是人。让每一个生命得以幸福发展是教学汉源县宜东镇中心小学引领学校前进的教育理念。在各校大力打造“一校一特色、魅力一楼一景观、打造独特一班一亮点”的特色提升浪潮中，宜东镇中心小学专注足球特色体育教育，育人以切实提高学生体质健康、品牌运动技能和人格素养为目标，教学构建独特育人品牌。魅力

　　近年来，打造独特将体育精神融入教学中的特色提升宜东镇中心小学，在家长们的育人口中赞声频传。“把孩子送到那里读书，我们很放心。”成为了众多家长的心声。

　　是什么样的体育教学特色让宜东镇中心校这所百年老校重新熠熠生辉？

　　学校名片

　　据资料记载，宜东镇中心小学建校已经二百多年，创建于公元1798年（清嘉庆三年），名宜东义学（即私塾），设文昌宫。到清光绪三十一年（1905年）废科举，改学制，成立两等小学，建国以来先后称为宜东小学、宜东乡中心校、宜东镇中心小学。

　　学校位于汉源县城西北55千米的流沙河上游北岸宜东古镇东郊，占地面积15400平方米。“5·12”汶川特大地震造成学校房屋损毁严重，经湖北省黄石市援建，葛洲坝建设集团承建，于2009年8月交付使用。现有教学楼1幢、综合楼1幢、学生宿舍1栋、食堂1栋、教师周转房2幢，面积4877平方米，体育场地6510平方米。

　　学校现有18个教学班，747名学生，教职工总数41人，专任教师36人。为了引领学生全面发展，学校附设了二个学前班，辖一所村小，四所私人办学幼儿园。

　　近年来，为奠定学校办学特色，该校提出了“着力提升学生综合素质”的办学理念，以及“严谨、勤奋、博学、创新”的育人目标。在此指引下，全校小学考试成绩稳中有升，学校体育成绩佳绩频传——2016年在四川赛区“卡尔美杯”“我爱足球”中国足球民间争霸赛暨四川省青少年足球精英训练营（小学男子组）中获得第三名，在雅安市小学生“五人制”足球锦标赛中获得第三名，并在2017年汉源县小学生足球比赛暨汉源一中第四届“阳光杯”小学生足球比赛中荣获第一名的优异成绩。2017年该校被评为全国青少年足球特色学校。

　　足球带给学生阳光自信

　　每年的4月初至5月中旬和10月至11月，是宜东镇中心小学举办每学期班级足球运动会的时间。在此期间，每天下午15点30分至16点10分，操场上、足球场上总是分外的热闹。前去观看孩子踢足球的家长们也成为了一道靓丽的风景线。

　　4月27日，下课铃声一响，学生吴境洋收拾好书本，就往外跑，其他孩子也不甘落后，陆陆续续向操场跑去，等待着老师们组织开展足球赛。

　　被体育老师们看作是“种子选手”的吴境洋，虽然才上二年级，但其较好的协调性、灵敏性以及爆发力已让他脱颖而出。站在球场上跃跃欲试的他，正想一展自己的风姿。

　　随着一声清脆哨响，吴境洋和队友们身着整齐划一的绿色球服，穿着球鞋迈入球场，足球比赛拉开序幕。

　　该校每学期一次的班级足球联赛，不仅充分展示学生训练成果，更让学生从比赛中获得成功的愉悦，进一步激发其对足球运动的兴趣。

　　“为了给学生营造一个良好的训练环境，结合我校整体布局以及地形地势，修建了一个标准制的足球场，用人工草坪代替以往的泥地。”宜东镇中心小学校长李春勇介绍，自2014年确定学校发展足球特色教育后，足球场、塑胶跑道、保证每个班级都能有两个足球进行训练、统一的球服等便被纳入了配置内容当中。

　　硬件设施配备齐全后，扩充专业足球体育老师的师资队伍必不可少。“足球教学、指导学生足球队训练、组织学生足球赛事，由足球专项的体育教师负责开展。”李春勇说，目前宜东镇中心小学有两名专业足球体育老师，3名兼职体育老师，为学生综合素质的全面发展提供了可靠保障。

　　阳光、自信是宜东镇中心小学学生们的整体形象，多彩的校园活动旨在为孩子创造一个快乐的童年。

　　校园里的快乐少年

　　足球是提升学生健康素养的重要手段。近年来，教育部以校园足球引领学校体育改革创新，在全国创立了校园足球特色学校，体现了足球教育的重要性。

　　宜东镇中心校发展足球体育特色教育分两步走。首先，在课程设置上加入足球训练课；其次，分阶段培养学生足球技能。

　　“增加学生体育课程中足球训练的课程量，保证一星期至少有一节足球课。”李春勇翻看着学生的课程表，勾画出其中的足球训练课程。

　　宜东镇中心小学的第一位训练学生足球技能的体育老师李果，在与该校足球结缘的4年里，认为：“重要的是培养孩子的兴趣，提高足球知识的普及率。”

　　针对孩子个性，该校一、二年级学生主要以培养足球兴趣为主，通过看动漫、讲解足球相关知识等形式进行，同时，配合以敏捷梯、敏捷环、跳绳等训练，锻炼其协调能力；三、四年级注重对学生足球基本动作的训练；五、六年级着重提高学生个人技术和团队协作能力。

　　在这样系统的培养下，孩子的个性和体质能够得到极大的提高。

　　但是，训练足球会不会影响学习呢？就此观点，学生和家长最有发言权。

　　作为六年级的尖子生刘海东，班级成绩排名前十，体育运动也没落下。“足球是我的减压工具，我非常喜欢射门，每天在足球训练的时候，都能全身心投入，训练完后在学习上更能集中精力。”

　　足球带动学习，家长们看到了变化。“刚开始我还不同意孩子学足球，怕影响学习，因为我儿子不太喜欢学习，成绩也不好。”吴境洋的母亲李东芹说，吴境洋很喜欢足球，利用这一点，老师和家长便告诉他“只有完成作业，上课认真听讲才能踢足球。”

　　为了能更好地发展自己的爱好，吴境洋开始认真学习，成绩也由原来的不及格，变成了现在能考七八十分。

　　以足球带动学校文化建设和教学管理，是宜东镇中心小学的模式。作为一所乡村学校，该校正在不断夯实自身基础，打造特色校园文化，自信走向美好未来。

　　雅安日报/北纬网记者 吴丹